31.08.2026
Opetus- ja kulttuuriministeriö 28.8.2026
AMKEn lausunto yrittäjyyskasvatuksen ja talousosaamisen linjausluonnoksesta
AMKE ry on antanut lausunnon opetus- ja kulttuuriministeriön linjausluonnoksesta yrittäjyyskasvatuksen ja talousosaamisen vahvistamiseksi kaikilla kouluasteilla.
Miten arvioitte yrittäjyyskasvatuksen ja talousosaamisen linjauksiksi valitun viiden suuntaviivan tarkoituksenmukaisuutta ja vaikuttavuutta kokonaisuutena?
Suuntaviivat jäsentävät yrittäjyyskasvatuksen ja talousosaamisen sisältöjä varhaiskasvatuksesta korkeakoulutukseen. Linjausten tavoitteena on toiminnallinen ja pedagoginen jatkumo, joka on aiemmin yrittäjyyskasvatuksesta puuttunut.
Nyt lausunnolla olevassa luonnoksessa tavoite pedagogisesta ja sisällöllisestä jatkumosta katkeaa edelleen monen tavoitteen osalta. Tämä näkyy selvimmin ammatillisen, lukiokoulutuksen ja korkea-asteen tehtävissä yrittäjyyden edistämisessä. Eriytyneiden tavoitteiden sijaan tavoitteisiin liittyvä toiminta tulisi olla koulutusasteelta toiselle siirtyvä jatkumo, jossa jo opittua syvennetään. Lisäksi tavoitteisiin voi tulla uusia sisältöjä.
Esityksessä monet tavoitteet ja sisällöt ovat vain johonkin koulutusasteeseen sisällytettyjä. Tästä esimerkkinä tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminta (tki), jota ei nähdä ammatillisen koulutuksen tehtävänä yrittäjyyden tukemisessa. Yritysten kehittämistoiminnan ja sen osaamisen tukeminen on keskeinen osa ammatillisen koulutuksen yrittäjyyden edistämistehtävää. Tärkeää onkin nähdä yrittäjyyden tukeminen yhteistoimintana ja jatkumoina ammatillisen ja korkea-asteen välillä.
Aikuiskoulutuksen näkökulma jää linjauksissa puutteelliseksi. Ammatillisessa koulutuksessa lähes kaksikolmasosaa opiskelijoista on aikuisia. Yrittäjät ovat tärkeä koulutuksen kohderyhmä. Suuntaviivoissa näkökulma kuitataan ohuesti toteamalla: "Hyödynnetään oppisopimuskoulutuksen mahdollisuuksia yrittäjänä toimivien kouluttamisessa." Suuntaviivoissa tuli vahvistaa aikuiskoulutuksen näkökulmaa. Lisäksi tulisi sekä ammatillisen että korkea-asteen osalta huomioida jo yrittäjän toimivat yrittäjien osaamisen kehittämisen näkökulmasta.
1. Innostamme toiminnan ja kokeilun avulla yrittäjämäiseen toimintatapaan
Jo perusopetuksen opinto-ohjauksessa tulisi koulutus- ja ammatinvalinnassa yrittäjyys ja palkkatyö nähdä tasavertaisina vaihtoehtoina.
2. Tarjoamme joustavia mahdollisuuksia yrittäjyys- ja talousosaamisen edistämiseen
Lukiokoulutuksen toimenpide: "Kannustetaan kouluja hyödyntämään kansainvälistymis-rahoituksia (esimerkiksi Erasmus+, Nordplus) yrittäjyyskasvatuksen kehittämisessä" tulisi nostaa myös ammatillisen koulutuksen toimenpiteeksi.
Korkeakoulutuksen toimenpide: "Haetaan keinoja hyödyntää jatkossa yrittäjyyden sekä tieteen ja teknologian lukiodiplomisuorituksia korkeakoulujen opiskelijavalinnassa." Ammatillisen koulutuksen osalta tulisi korkeakouluvalinnoissa huomioida esimerkiksi menestyminen Taitaja-kisojen Yrittäjyyslajissa.
3. Vahvistamme kasvatuksen ja koulutuksen parissa työskentelevien osaamista pitkäjänteisesti uudella ja päivittyvällä tiedolla
Tämän teeman osalta on tärkeää, että eri koulutusasteiden johdon ja opetushenkilöstön yhteistyötä lisätään.
Ammatillisilla opettajakorkeakouluilla on tärkeä tehtävä vahvistaa yrittäjyyteen, yrittäjyyskasvatuksen sekä talousosaamiseen liittyvää pedagogista osaamista ja kehittämistä. Sekä ammattikorkeakouluissa että yliopistoissa tehtävä poikkitieteellinen yrittäjyyteen ja yrittäjyyskasvatukseen liittyvä tutkimus tukee yrittäjyyden eri osa-alueiden kehittymistä. Sekä Oulun että Tampereen yliopistojen yrittäjyyteen liittyvien professuurien perustaminen ovat tärkeitä ja tervetulleita avauksia yrittäjyyskasvatuksen ja -tutkimuksen tieteellisen pohjan laajentamiskesi sekä vahvistamiseksi.
4. Valmistaudumme ja valmennamme tulevaisuuteen
Tässä teemassa ammatillisen ja korkea-asteen suuntaviivat yhdistää. Kaikki esitetyt toimet koskevat molempia koulutusasteita.
5 Työskentelemme kestävän tulevaisuuden puolesta
Yrittäjyyden avulla luodaan uutta ajattelua ja innovaatioita, jotka tukevat ekologisesti, sosiaalisesti ja taloudellisesti kestävää elämäntapaa. Vastuullinen yritystoiminta edistää kestävyysmurrosta ja rakentaa kestävää tulevaisuutta. On tärkeää, että eri koulutusasteilla haastetaan opiskelijoita hyödyntämään kestävyysajattelua kehittämällä uusia toimintatapoja ja innovaatioita.
Kestävän tulevaisuuden suuntaviivojen tavoitteissa näkyy kaikista eniten vanhentut ajattelu koulutusasteiden voimakkaasti eriytyneistä tavoitteista yrittäjyyskasvatuksessa. Toimenpiteiden rajapintoja tulisi hälventää ja monin paikoin poistaa kokonaan. Tärkeää olisi nostaa esiin tavoitteisiin liittyviä pedagogisia lähestymis- ja toteuttamistapoja.
Muut mahdolliset huomiot linjausluonnoksesta
Olisi tärkeää, että linjaukset huomioisivat myös jo yrittäjänä toimivat vahvemmin. Ammatillisella koulutuksella on tärkeä tehtävä yrittäjien osaamisen kehittämisessä. Tätä toimintaa voi pitää perustellusti osana yrittäjyyskasvatusta. Yrittäjien mahdollisuutta kehittää osaamistaan tulisikin edelleen kehittää sekä ammatillisella että korkea-asteella.
Linjausten vaikuttavuutta tulisi seurata ja arvioida säännöllisesti.
Ammattiosaamisen kehittämisyhdistys AMKE ry
Veli-Matti Lamppu, toimitusjohtaja
Lisätiedot:
toimitusjohtaja Veli-Matti Lamppu, veli-matti.lamppu@amke.fi, 050 344 2554
Ammattiosaamisen kehittämisyhtiö AMKE Oy Ammattiosaamisen kehittämisyhdistys AMKE ry
Eteläranta 10
00130 Helsinki
